Các khóa học trực tuyến mở lớn (moocs) có ý nghĩa gì đối với giáo dục?

Khi chúng ta nghĩ về giáo dục sau trung học, chúng ta thường nghĩ về hàng ngàn cơ sở giáo dục có tường bao quanh đất nước. Nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu không có khuôn viên, không có lớp học, không có nhiều sinh viên mặc đồ denim ghi chú? Nếu mọi người chỉ ở nhà thì sao?

Mặc dù thực tế là công nghệ học tập trực tuyến đã đủ tiên tiến để tạo ra không gian học tập này trong một thời gian khá dài, hầu hết mọi người khó có thể tưởng tượng nó. Đó là lý do tại sao Khóa học trực tuyến mở rộng lớn (MOOC) sẵn sàng làm lại hình ảnh của chúng ta về giáo dục đại học theo cách lớn, mặc dù thực tế là vào lúc này, ngay cả rất nhiều sinh viên đại học hoặc học sinh tốt nghiệp thậm chí chưa bao giờ nghe về loại hình học từ xa này .

Vào cuối năm 2012, Thời báo New York đã báo cáo rằng các MOOCs đã xuất hiện nhanh chóng trên đường chân trời giáo dục, với hàng ngàn sinh viên trong mỗi khóa học cung cấp, và hơn một triệu sinh viên đăng ký với các nhà cung cấp MOOC hàng đầu như Coursera, một số trong đó đã tăng theo cấp số nhân vì các trường đại học lớn đã hợp tác với họ để cung cấp nhiều hơn các dịch vụ khóa học quy mô lớn này.

Nhưng MOOCs là gì và tại sao chúng lại quan trọng như vậy? Một phần lý do phải làm với một cái gì đó đơn giản: động cơ lợi nhuận. Ngoài ra, các MOOCs cũng đang sử dụng một số ý tưởng mới nhất về cách công nghệ có thể giúp sinh viên và công nhân hiện đại phát triển mạnh trong thế giới thay đổi nhanh chóng.

Khóa học trực tuyến mở lớn là gì?

Theo một nghĩa nào đó, các MOOCs chỉ đơn giản là các khóa học trực tuyến có số lượng đăng ký cao, cung cấp một mô hình nơi sinh viên "đăng nhập" vào các lớp học thay vì tham dự tại một địa điểm thực tế. Có những quy ước điển hình cho các khóa học này cho phép tham gia tương tác, chẳng hạn như các diễn đàn trực tuyến dành riêng cho một lớp cụ thể. Nhưng đây là nơi mà các MOOCs thực sự nổi bật: Họ có xu hướng miễn học phí, một khái niệm hơi cực đoan trong thời đại mà giá học phí thông thường ngày càng trở nên khó kiểm soát. Đối với một số người, ý tưởng này thúc đẩy sự quan tâm đến khóa học MOOC. Trong thời của giáo dục đám mây, các lựa chọn mới đang cho thấy rằng các khóa học phi tín dụng thực tế có thể cung cấp có thể có giá trị rất nhiều. Rốt cuộc, nơi làm việc thay đổi nhanh hơn rất nhiều so với những thập kỷ trước, đặt trách nhiệm cho nhân viên để giữ cho kỹ năng của họ tăng tốc. (Tìm hiểu thêm về học tập điện tử trong infographic này, Điện toán đám mây trong Lớp học.)

Kết nối: Lý thuyết đằng sau MOOC

Triết lý cơ bản đằng sau các MOOCs được gọi là kết nối, quan điểm học tập áp dụng các nguyên tắc mạng để xác định kiến ​​thức và quá trình học tập. Giống như việc tạo ra một mạng lưới thần kinh, học tập kết nối nhằm mục đích sử dụng công nghệ như một công cụ để liên kết các ý tưởng, con người và nguồn thông tin, mở rộng hiệu quả mạng lưới nhận thức của chúng ta - và có lẽ là toàn bộ kiến ​​thức của con người. Nhiều tính năng của các khóa học MOOC hỗ trợ khái niệm này, giống như nhiều ý tưởng liên quan khác, ra đời vào những ngày đầu của thế kỷ 21, khi con người nhìn vào các lĩnh vực dữ liệu mới và được cải tiến và sử dụng chúng để đổi mới trong nhiều lĩnh vực .

MOOCs và các trường học từ xa vì lợi nhuận

Một cách khác để hiểu bản chất của chương trình MOOC là đối chiếu nó với khóa học đại học trực tuyến thông thường, nơi cung cấp các khoản tín dụng cho tiền mặt. Nhiều loại thiết lập tương tự được sử dụng trong các khóa học này, chẳng hạn như các bài kiểm tra và phòng thí nghiệm trực tuyến, tài liệu giáo trình được đăng trên diễn đàn, và nhiều hơn nữa, cũng có thể là nền tảng của thiết kế MOOC. Sự khác biệt cốt lõi là lợi nhuận và vấn đề kết quả. Rốt cuộc, khi sinh viên trả hàng ngàn đô la cho một khóa học trực tuyến, họ hy vọng nó sẽ mang lại lợi nhuận rõ rệt về triển vọng nghề nghiệp và thu nhập. Điều tra về "giá trị" thực tế của các khóa học từ các nhà giáo dục trực tuyến lớn như Đại học Phoenix và Kaplan đã xuất hiện vào năm 2012, và bao gồm các báo cáo về giám sát của chính phủ đối với các trường này; công việc của Ủy ban Y tế, Giáo dục, Lao động và Trợ cấp Thượng viện đã phát hiện ra tỷ lệ bỏ học cao, lợi nhuận kém về tiền thuế và các vấn đề khác liên quan đến những gì sinh viên nhận được từ tiền của họ.

Tất nhiên, các MOOCs cũng có thể có tỷ lệ tiêu hao cao và các chuyên gia đang xem xét kỹ xem có bao nhiêu sinh viên thành công trong môi trường học tập này. Trong một bài tiểu luận gần đây trên Inside Lower Ed, Ronald Legon, giám đốc điều hành Chương trình các vấn đề chất lượng, đã mô tả cách các vòng MOOCs đầu tiên thiếu sự khuyến khích đối với thành tích của học sinh và cách thức này được các chuyên gia giáo dục đưa ra một cách "miễn phí", một phần vì các trường đại học danh tiếng tham gia vào việc tiên phong cho họ. Rõ ràng, ý tưởng rằng các MOOCs là miễn phí và cởi mở, thay vì những người có tín dụng tốn kém, có nhiều hơn một chút để làm với sự đối xử nhẹ nhàng hơn của họ.

"Chất lượng trong học tập trực tuyến có thể được định nghĩa theo nhiều cách: chất lượng nội dung, chất lượng thiết kế, chất lượng phân phối hướng dẫn và cuối cùng là chất lượng kết quả", Legon viết. "Về mặt này, các nguyên tắc tổ chức của MOOCs rất mâu thuẫn với các thực tiễn tốt nhất được quan sát rộng rãi trong giáo dục trực tuyến, bao gồm cả những nguyên tắc được tổ chức của tôi, Chương trình Vấn đề Chất lượng. Nhiều người trong số các MOOCs đầu tiên cung cấp chất lượng nội dung, nhưng còn xa đằng sau đường cong trong việc cung cấp chất lượng thiết kế, cung cấp hướng dẫn có trách nhiệm hoặc đủ nguồn lực để giúp phần lớn sinh viên đạt được kết quả học tập dự định của khóa học. "

Một phần của những lời chỉ trích nói chung là trong khi một MOOC có thể hoạt động tốt cho "người tự bắt đầu", nhiều sinh viên có khoảng chú ý trung bình và kỹ năng tổ chức không phù hợp để đào sâu vào các "mạng" phức tạp mà các thiết kế này cung cấp, và sử dụng các công cụ trực tuyến đa dạng một cách hiệu quả để có kết quả.

Học sinh nghĩ gì?

Một cách khác để xem xét các MOOCs là suy nghĩ về những gì sinh viên đánh giá cao trong các loại khóa học này. Bất chấp sự hoài nghi về việc học sinh trung bình có thể giải quyết phong cách giáo dục này, tờ New York Times đưa tin cho thấy những học sinh biết ơn những thách thức và cấu trúc mà MOOC cung cấp. Những sinh viên này báo cáo có thể làm việc thông qua các bài tập kỹ thuật trong môi trường học tập được kết nối với đám mây. Các sinh viên khác đăng trên các diễn đàn MOOC được chỉ định thường nhận xét về "tính cách" hoặc phẩm chất lãnh đạo của các giáo sư cung cấp các khóa học này, điều này có ý nghĩa, vì các phong cách giáo dục lạc quan hơn có thể giúp đỡ với thách thức tiếp cận giáo dục thông qua một trong những khóa học phân tán này.

Liệu tương lai của giáo dục bao gồm các trường đại học và các lớp học truyền thống? Cho đến nay, nó không giống như kiểu học tập sẽ đi bất cứ nơi nào. Điểm mấu chốt là trong khi chúng có thể không dành cho tất cả mọi người, các MOOCs đang đưa ra một lựa chọn mới dũng cảm vào thời điểm mà bằng đại học truyền thống đã mất đi một chút tỏa sáng.